对话“家校合作”,碰撞思维火花——花园家校共建研究再获李家成教授指导
提交人:花园小学 | 时间:2017-1-10 11:12:02 | 浏览次数: | 位于栏目:校园新闻 | 花园小学的其它文章 | 编缉文章 | 返回首页
1月9日,华东师范大学李家成教授再次莅临花园小学,就“寒假中家校共建活动如何切实有效地推进”这一问题与学校家校社项目组的老师们一起进行了研究与讨论。
活动中,首先由周琪老师汇报了本学期她带领学生开展的进社区活动的活动情况,反思了学生在活动中的自我成长和收获以及活动存在的困难。接着,项目组领衔人陈晓红老师简单介绍了学生处设计《学生寒假生活调查问卷》的初衷及参与问卷调查的样本覆盖情况,课题小组的老师们分别针对自己所在年级的学生问卷情况进行了汇总和反馈,并谈了各自对本年级学生寒假生活的设计与构思。从她们的反馈中发现,三、六年级因所处年级的特殊性,导致学习的提优补差成为了这两个年级家长和学生的头等大事,他们都想利用寒假去上一上补习班和提高班;其他年级的家长的则更希望孩子能过一个有意义的寒假,可以学习和生活兼顾,既能保持一定的学习热度,又能有体育运动,并培养一定的习惯。
李家成教授认真听取了每一位成员的汇报,分别予以点评和指导,使每一位老师对活动的策划、实施打开了思路,工作更有目标和积极性。他指出:“寒假活动要分年段,用主题性的项目来推进,调动家长参与,让家长组织活动,并借助活动推动家庭教育,再携手社区促成多元化合作的推进。老师要思考一下,设计的活动预期达到怎样的效果,将给孩子带来一个怎样的价值提升。”
寒假虽然短暂,但却是一个很好地推动家长参与教育、提升家庭教育质量的契机。只有通过主题式的活动,聚焦成长的关键点,帮助家长明确他们应该做什么、可以做什么,孩子的成长需要什么,将学校的期末活动、假期活动甚至是期初活动统整起来,一以贯之,才能更好地帮助学生度过一个有意义的寒假。(吴晨 文 朱珠 摄)









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